Voyage au pays des Hurons pour les élèves de Rochebelle

Voyage au pays des Hurons pour les élèves de Rochebelle

En compagnie de leurs compagnons de classe, Marie-Christine, Antoine et Félix ont plongé dans la culture amérindienne grâce à l’initiative de Denys Parent, animateur à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire à l’école Rochebelle. Le Soleil, Laetitia Deconinck

Isabelle Mathieu

Le Soleil

Québec

Quatre nuits et cinq jours à jeûner, en quête d’une vision. Jamais, au grand jamais, Antoine ne pourrait imiter les Amérindiens. « Moi, j’ai l’estomac qui gargouille une heure après avoir déjeuné ! », avoue l’adolescent, impressionné.

Antoine et 210 autres étudiants de troisième secondaire de l’école Rochebelle sont sortis de leur banlieue durant une journée pour pénétrer en forêt, à la rencontre des Hurons.

C’est Denys Parent, leur animateur à la vie sprituelle et à l’engagement communautaire, qui voulait les voir plonger dans la culture autochtone, au-delà des livres de géographie et d’histoire. « Les jeunes entendent tous les préjugés sur les Amérindiens, avec les cigarettes, les taxes, fait remarquer M. Parent. Le but, c’est de permettre aux cultures de se rapprocher et de lutter contre les préjugés. »

Dans les montagnes rouges, oranges et dorées de la vallée de la Jacques-Cartier à Tewkesbury, le chef coutumier du clan de l’Ours guérisseur, Régent Garihwa Sioui, les accueille au site de cérémonie et les guide dans les rites amérindiens.

Les étudiants ont gardé leur jean mode et leur chandail griffé pour cette sortie dans le bois. Et la caméra numérique n’est jamais très loin. Mais ça ne les empêche pas d’être attentifs aux enseignements et de humer l’odeur de sapin, omniprésente.

La Micmac Francine Beaudry aide les étudiants à choisir l’animal-totem de leur collier.

Les jeunes doivent prendre dans leurs mains la figurine qui s’impose à eux. « Habituellement, ils choisissent l’animal qui correspond à une qualité qu’ils ont ou qu’ils vont développer dans leur vie », explique Francine Beaudry.

Par exemple, le loup pour l’élève leader, la tortue pour celui qui se dirige toujours droit sur son objectif et l’orignal pour celle qui a une bonne confiance en elle.

Après sa confection, le collier sera purifié avec les quatre herbes sacrées et remis à l’élève.

S’avouant ignorants au départ, les étudiants de Rochebelle disent avoir appris énormément sur la vie des Amérindiens, une existence beaucoup plus simple que la leur, constate Félix. « Eux, ils n’avaient pas tous les gadgets, mais vivaient heureux pareil », estime-t-il.

Marie-Christine se demande comment 40 familles amérindiennes pouvaient cohabiter dans la même maison longue, dont une reproduction est bâtie sur le site. « Déjà que je me chicane avec ma sœur ! », lance la blonde adolescente.

Les adolescents se sont même essayés à la méditation. Assez longtemps pour sentir l’odeur de la sève et suivre le parcours des insectes dans l’herbe. Pas mal pour de jeunes urbains !

http://www.cyberpresse.ca/article/20071007/CPSOLEIL/71006077/5025/CPDMINUTE

SUPER BONNE INNITIATIVE BRAVO!